lunes, 21 de diciembre de 2009

perro guía

Me dan la clave desde el otro lado del espejo...ser profesor consiste, básicamente, en acompañar en el aprendizaje. Es decir, si algunos de mis alumnos vienen a clase sin boli, no hacen los deberes, no se molestan en pensar porque igual duele, prefieren ir a jugar al fútbol que venir a clase (cosa que yo también preferiría, por cierto, en algunas ocasiones) y un largo étc... no puedo responsabilizarme de forma total de su falta de mejora en la lengua española. Se acercan los finales y mi desesperanza crece...¿he conseguido enseñarle algo a alguien?¿alguien ha mejorado un poco el español?¿alguien ha decidido darle una oportunidad a la literatura?¿alguien ha pensado, mira, qué interesante?...A veces tengo la impresión de que la única persona que está aprendiendo algo aquí soy yo...
Lo peor es que todos mis colegas parecen sufrir el mismo abatimiento...y entonces me pregunto: ¿sirve de algo currarse las clases?¿intentar que sean dinámicas?¿que sean entretenidas?¿que hagan reflexionar?
Oh, Dios de los profesores, baja aquí y dame las respuestas porque, de vez en cuando, tengo crisis de fe...

miércoles, 16 de diciembre de 2009

tutoría

Uno de mis alumnos viene a hablar conmigo después de clase. Me doy cuenta de que va en serio así que me salto el protocolo y comparto un bocadillo con él sentada en un banco de la universidad. Es raro porque es un hombre, yo una mujer, él un alumno, yo una profesora y mientras hablamos yo pienso que a mí no me importa pero quizá a él sí le importa y, desde luego, a quien nos vea sí le importará (y al final del ciclo, concluyo que, tal vez a causa de todo esto, a mí también me importa pero como verdaderamente no quiero que me importe, continúo sentada en el mismo banco con el mismo bocata).

Ahmad me dice que está pensando en dejar la universidad: que no puede más, que no llega, que el trabajo y la universidad se lo comen. Que trabaja a veces 14, 15, 16 horas al día y casi no duerme, que no ve a su madre, que no sale nunca, que piensa que la vida es horrible y se imagina siempre cómo se muere y se acaba todo.

Si hubiera podido decirle lo que pienso le habría dicho: Ahmad, eres joven, la uni no importa mucho, el trabajo importa poco...descubrirás amigos, descubrirás el sexo, descubrirás una mujer por la que pienses que merece la pena haber nacido, tendrás niños, verás playas, otros países, leerás libros que te llevarán lejos, bien lejos, descubrirás tu belleza...que eres lindo por dentro y por fuera, y que los otros compartirán eso contigo. Le miro fijamente, incapaz de encontrar las palabras que le indiquen qué debe hacer y me pregunto qué extraña idea le hará pensar que yo poseo alguna respuesta. Le pregunto qué quiere hacer en su vida y me mira extrañado porque nunca se lo ha preguntado: aquí uno sólo se pregunta eso si vive en un entorno muy concreto. Hablo con seguridad a pesar de que no la tengo, digo palabras de las que luego me arrepentiré, intento ser lo más sincera posible, reconozco todo lo que desconozco y le pido que piense, que no se olvide de pensar en las cosas buenas que tiene su vida. Es breve y sé que cruzo la línea, una vez más, entre profesora y alumno porque ahora ya voy a preocuparme por Ahmad de una manera especial, voy a pensar en que querría escribirle todas las razones que una vez, hace mucho tiempo, yo también tuve que buscar (aunque la gracia del asunto, claro, es ir encontrando tus propias razones), voy a mirar sus exámenes con preocupación, voy a escucharle como alguien que se acerca a un amigo, como se mira a alguien que se ha desnudado delante de ti, desesperado ante la imposibilidad de desnudarse nunca ante nadie más.  Y pienso que últimamente tengo que hacer muchas cosas como si supiera hacerlas cuando, en realidad, no tengo ni idea.

lunes, 14 de diciembre de 2009

la tela de penélope, o quién engaña a quién


Hace muchos años vivía en Grecia un hombre llamado Ulises (quien a pesar de ser bastante sabio era muy astuto), casado con Penélope, mujer bella y singularmente dotada cuyo único defecto era su afición desmedida a tejer, costumbre gracias a la cual pudo pasar sola largas temporadas.

Dice la leyenda que en cada ocasión en que Ulises con su astucia observaba que a pesar de sus prohibiciones ella se disponía una vez más a iniciar uno de sus interminables tejidos, se le podía ver por las noches preparando a hurtadillas sus botas y una nueva barca, hasta que sin decirle nada se iba a recorrer el mundo y a buscarse a sí mismo.

De esta manera ella conseguía mantenerlo alejado mientras coqueteaba con sus pretendientes, haciéndoles creer que tejía mientras Ulises viajaba y no que Ulises viajaba mientras ella tejía, como pudo haber imaginado Homero, que, como se sabe, a veces dormía y no se daba cuenta de nada.

Augusto Monterroso  

domingo, 13 de diciembre de 2009

cosas que me hacen ir sonriendo por la calle sin sentido

1. encontrarme con maría y abde después de las clases
2. los falafels de la calle rainbow
3. miau
4. establecer conversaciones en la distancia con los amigos
5. el árabe
6. la piscina de agua turbia y mujeres que no saben nadar
7. que me llame visi porque le roban la visi
8. los alumnos que me dicen cosas chulas
9. aprender cosas nuevas todos los días
10. encontrar una de esas canciones que puedes escuchar una y otra vez sin cansarte
11. saber que la vida es una búsqueda constante de cronopios a los que querer y admirar.
12. el son.
13. dar clase de literatura.

cosas que metería en una caja, luego en otra caja, luego envolvería con un trapo y más tarde arrojaría al mar.

1. Poner edredones en sus fundas
2. Que me hablen mal de gente que no está presente (sobretodo si es con clara intención de manipularme)
3.Que la cadena del baño esté horas y horas perdiendo agua después de tirar.
4. Los ruidos de "ronroneos", mi nevera.
5. Ir siempre a los mismos sitios.
6. Ser inevitablemente extranjera.
7. No aprovechar las oportunidades y arrepentirme luego.
8. La intolerancia.
9. A los alumnos pelotas.
 10. Que me toquen con las manos mojadas
11. La gente que  siempre tiene saliva en los labios
12. Que me miren con ojos de depredador
13.Que porque nunca suba el tono la gente piense que soy inocente
14. Echar de menos a la gente
15. Pensar que sí y después que sea que no.
16. Que los estudiantes me pidan, como favor personal, que les apruebe.

domingo, 6 de diciembre de 2009

aporofobia


Descubro una nueva palabra para definir algo que creo que todos hemos sentido alguna vez: miedo a la pobreza.
Interesante artículo en: http://www.emiliomartinez.net/pdf/Aporofobia.pdf

viernes, 4 de diciembre de 2009

aunque odio internet hay cosas que me gustan

Manifiesto en defensa de los derechos fundamentales en Internet.

Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que…

1.- Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.

2.- La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.

3.- La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.

4.- La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.

5.- Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.

6.- Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.

7.- Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.

8.- Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.

9.- Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.

10.- En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

Este manifiesto, elaborado de forma conjunta por varios autores, es de todos y de ninguno. Si quieres sumarte a él, difúndelo por Internet.

paco ibáñez y el señor neruda

http://www.youtube.com/watch?v=ql02iduDKrg

sin palabras

Saturno_devorando_a_sus_hijos.jpg